中國自古有文人相輕、同行是冤家的說法，還有教會(huì)徒弟餓死師傅的謬論，總之無不教人保守、保守，再保守，防備、防備，再防備。結(jié)果靠秘籍處事的人大都被人遺忘了，將發(fā)明貢獻(xiàn)世人的人卻被大家永遠(yuǎn)銘記。這不能不引起我們對(duì)傳統(tǒng)觀念的反思。

當(dāng)然這些觀念之所以成為傳統(tǒng)，就是代代有人相傳，代代有人奉為準(zhǔn)則。其影響深遠(yuǎn)，就會(huì)潛移默化左右后人。幾天前，我參加一個(gè)同行交流會(huì)，一些現(xiàn)象引起我反思或感慨，也有一點(diǎn)感悟，寫出來和大家分享。

原定九點(diǎn)開始的活動(dòng)，因超過90%的同行遲到不得不推遲到九點(diǎn)半。即使九點(diǎn)半開始也有80%的同行沒有到達(dá)，準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)的除了會(huì)議組織者，同行只有兩個(gè)人。遲到者耽誤了別人的時(shí)間卻不無清醒的認(rèn)識(shí)，有的人遲來早走，根本不參加交流，而且在規(guī)定的時(shí)間又沒有完全展示預(yù)定的內(nèi)容，更有甚者，有人還在教訓(xùn)別人不會(huì)抓緊時(shí)間。本來是一個(gè)交流會(huì)，有人卻當(dāng)成了培訓(xùn)課。會(huì)議組織者早就提前通知了會(huì)議時(shí)間和會(huì)議內(nèi)容，可惜的是不少同行繁忙到無暇顧及，浪費(fèi)自己時(shí)間，也浪費(fèi)別人時(shí)間。

我自始至終參加了全部交流和學(xué)習(xí)，每一位同行的講座我都認(rèn)真對(duì)待、積極回應(yīng)、熱烈鼓掌，我從每一位同行的展示中都學(xué)到了新的知識(shí)、新的方法、新的技巧。雖然我中間外出次數(shù)較多，那是因?yàn)樵缙鸬木壒?，為了不犯困、錯(cuò)失聽講機(jī)會(huì)，頻頻喝茶喝水提神。包括我從同行不好的行為中吸取教訓(xùn)也是學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)同行的某一點(diǎn)表達(dá)方式不妥、或者表述欠佳，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是一種學(xué)習(xí)。發(fā)掘同行的閃光點(diǎn)，理解或接受同行多年的心得與研究成果，那無疑是更好的學(xué)習(xí)。

古人講“開卷有益”，我發(fā)現(xiàn)“聽課有益”。不論誰講，也不論講得好壞，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽，總是有收獲、有感悟。即使能發(fā)現(xiàn)別人的不足也能促進(jìn)自己進(jìn)步。如果能夠互相交流、互相切磋，共同成長，那不是更加美妙的事情嗎？干嗎要拒絕交流？干嗎認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間呢？當(dāng)然有的人確實(shí)是沒有時(shí)間，機(jī)票早定好了，不走要誤機(jī)。

讓“奇文共欣賞，快樂齊分享”成為同行交流的準(zhǔn)則和習(xí)慣，摒棄文人相輕的做法、摒棄同行是冤家的觀念，以開放的心態(tài)和包容的心胸與同行交流，一定成長更快，進(jìn)步更大?？鬃訋煄熛遄硬粦?yīng)該成為我們效法的榜樣嗎？不恥下問、誨人不倦，當(dāng)講師、做學(xué)問不應(yīng)該二者兼?zhèn)鋯?？每一個(gè)講師，不論你在自己的領(lǐng)域多么優(yōu)秀，也總有自己不知或少知的地方。而且你越專注，對(duì)其它領(lǐng)域可能就越陌生。不然，古人就不會(huì)發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感嘆了。再說了“隔行不隔理”，舉一反三、觸類旁通，不正是我們講師所需要的嗎？學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足。囿于一己之見，就會(huì)裹足不前；如果坐井觀天，就會(huì)越來越片面。這對(duì)個(gè)人成長、對(duì)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展都是不利的。

我全程參加了學(xué)習(xí)和交流，所以我的收獲很多。誨人不倦也許不被接受，但我也要“義無反顧”，畢竟我已經(jīng)從同行身上學(xué)到了很多。反饋就算是一種報(bào)答。

古人的話有對(duì)有錯(cuò)，擇善而從，擇不善而改，是為善也。同行講課如此，張某人講話也如此。借鑒、吸收、批評(píng)、幫助，教學(xué)相長，相得益彰。

有感而發(fā)，供同行們借鑒、批評(píng)指正無任歡迎。